輔英科技大學 112學年度第2學期課程計畫 |
Course Plan of Fooyin University
請師生遵守智慧財產權,不得非法影印教科書。
一、科目名稱 (Course Name) |
第二外語-印尼語(Second Foreign Language-Indonesian) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
二、主對應科目 (Program Code) |
日二技 共同教育中心 基本能力教育組 112入學年 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
三、開課單位 (Department) |
共同教育中心 基本能力教育組 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
四、開課班別 (Class) |
*日二技外文學群05 選課代碼:(0018) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
五、學分時數 (Credits&Hours) |
2 學分(Credits);授課學時數(Teaching hours) 2 學時(hours) & 實驗/實習學時數(Lab./Practice/Clinical hours) 0 學時(Hours) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
六、課程概述 (Course Description) |
本課程為因應國際化趨勢與培養學生宏觀素養需求而設,宗旨在培養學生學習第二外國語-印尼語的興趣與基本能力,增進學生對第二外語國家民俗、文化的了解,培養學生兼容並蓄的世界觀。授課方式採聽說為主,內容涵蓋語言運用,著重日常生活會話及文化風俗的學習,培養學生以第二外語進行日常生活溝通的能力,以利於未來旅遊及文化交流。任課教師得依科系特色,增加上課教材與內容。 To meet the global trend and develop students’ macro perspectives, this course is designed to cultivate students’ interest and skills in learning a second foreign language. This course also aims to increase students' understanding of the customs and culture related to the second foreign language. Audio-lingual teaching methods are adopted to equip students with the ability to communicate in the second language in everyday life.The instructor can add related reading materials to the class according to the characteristics of different departments. |
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七、課程內涵(Course Connotation) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
課程關鍵字 (Keywords) |
1.語言學習 2.尼語歷史 3.風俗民情 4.人文藝術 5.品德教育 |
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課程大綱 (Course Outline) |
1. 課程介紹 2. 第二外語-印尼語基本口語溝通 3. 第二外語-印尼語基本應對接待用語 4. 第二外語-印尼語食、衣、住、行、旅遊、購物 5. 第二外語-印尼語國家之民俗與習慣。 7. 第二外語-印尼語國家之文化、社會之介紹。 1. Course introduction 2. 2nd Foreign Language-Indonesian: basic oral communication 3. 2nd Foreign Languag-Indonesiane: basic greeting sentences. 4. 2nd Foreign Language-Indonesian: food, clothing, living, transportation, traveling and shopping. 5.2nd Foreign Language Indonesian Country: custom and habit. 6. 2nd Foreign Language Country-Indonesian: introduction of culture and society. |
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課程屬性 (Course Attribute) |
無 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
學生活動 (Activities) |
常態性:口頭報告,小組討論 創新教學方式:概念圖導引教學,情境模擬實務教學 |
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課程面向相關性 (Course Relevant) |
教學面向 | 創新教學課程 | |||||||||||||||||||||||||||||||
實務面向 | 無 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
職能面向 | 證照考試 | 無 | |||||||||||||||||||||||||||||||
公職或國營事業考試 | 無 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
課程融入項聯合國永續發展目標(SDGs) | 4優質教育 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
八、課程簡介 影片連結 (Video Link) |
https://www.youtube.com/watch?v=Rb9hEiIPNtA | ||||||||||||||||||||||||||||||||
九、教師課業 輔導時間 (Office Hours) 教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
聯絡電話 (Phone Extension No) |
電子郵件信箱 (Email) |
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倪華緣 | 未填寫 | 未填寫 | AA469@fy.edu.tw | ||||||||||||||||||||||||||||||
十、核心能力 (Core Competencies)
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十一、教學進度表 (Syllabus) |
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週次 week |
單元主題 Unit Title |
內容概要 Abstract |
實施方式 Strategies & Procedures |
星期 | 節次 | 教師 | |||||||||||||||||||||||||||
1 | 課程簡介 | 課程簡介 教學進度 課堂相關規定 學習評量(%) 印尼國土 | 授課方式:使用PPT/PDF+ 影片(聽力,讀),印尼地圖,分組討論 | 一 一 |
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倪華緣 倪華緣 |
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2 | 印尼語歷史簡介 | 語言的起源, 書寫與拼音, 方言, 聲調 | 授課方式:使用PPT/PDF+影片(聽力,讀)學與找單字相關印尼語和英語和荷蘭語. | 一 一 |
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倪華緣 倪華緣 |
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3 | 字母和母音發音介紹 | 印尼字母 母音 印尼語字母與母音的發音 學習單字,: 聽 , 寫, 閱讀 | 1.授課方式:使用PPT/PDF+影片與說明使用Zuvio互動學習. 2.Zuvio互動: 學生使用練習手機或是電腦練習:聽力,寫 | 一 一 |
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倪華緣 倪華緣 |
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4 | 補習字母和母音發音介紹 | 印尼字母 母音 印尼語字母與母音的發音 學習單字,: 聽 , 寫, 閱讀 | 1.授課方式: PPT/PDF與說明使用FB組/YouTube學習, 2.Zuvio互動:小組討論學生使用練習手機或是電腦練習:聽力,寫(母與母音的發音一起發音) 3.FB組/YouTube:學生使用手機或是電腦練習自己錄影(字母, 母音和母與母音的發音一起發音) 放在FB組/YouTube | 一 一 |
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倪華緣 倪華緣 |
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5 | 印尼文雙母音的發音介紹 | 印尼字母 母音 印尼語字母與母音的發音 學習單字: 聽 , 寫, 閱讀 | 1.授課方式: 使用PPT/PDF+影片, 2. Zuvio互動: 手機或是電腦使用練習單字:聽力,寫 | 一 一 |
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6 | 印尼文複合子音簡介 | 單字, 詞句/ 片語 學習聽寫 | 1. 授課方式: 使用PPT/PDF + 影片, 2. FB組/YouTube: 手機或是電腦自己錄影 (複合子與雙母音的單字和翻譯) 放在FB組/ YouTube. | 一 一 |
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7 | 第一課: 我的名字叫明威? 自我介紹 | 常用的問候語和簡單的日常會話 單字 對話一二 語法 練習 | 1. 授課方式: 使用PPT/PDF +MP4, 2. Zuvio互動: 學生手機或是電腦練習聽力, 寫 (會話自我介紹,練習單字) | 一 一 |
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8 | 第二課: 您是從哪裡來? 我是台灣人 | 認識許多國家的印尼語名稱。 學寫對話 單字 文法~ 對話一二 練習 | 1. 授課方式: 使用PPT/PDF+MP4, 2. FB/YouTube:小組討論使用手機或是電腦, 寫一個對話(假設自己不認識那個人和他的國家) 和錄影(單字,對話) 放在FB/ YouTube. | 一 一 |
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9 | 期中報告 | 期中考試: 書面與口語 注意: 1. 學習過單字與對話來寫期中報告的單字 2. 對話:通過單字與對話來寫自己創新寫對話 | 期中報告: 學生可以在家準備 1. 書面=110個單字, 對話寫90-109單字 2. 錄影: 對話寫90-109單字 (放在FB/YouTube) | 一 一 |
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10 | 第三課談論建築物,地點,! | 學習讀寫文章:將地點放入文章 單字, 文法, 短語、句子、 練習 | 1.授課方式: 使用PPT/PDF, 2. Zuvio互動:學生使用手機或是電腦練習單字與短語,從新配合句子和翻譯到中文 | 一 一 |
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11 | 第四課介紹地點的距離和位置 | 了解地點的距離和位置 | 1.授課方式: 使用canva/google MAP介紹. 2. 學生: 使用手機或是電腦 google MAP地圖(印尼地圖)描述地點的距離和位置想去一些地方. | 一 一 |
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12 | 第 五課介紹地點的距離和位置 | 設計海報,手冊 : 地點的距離和位置 | 1.授課方式: 使用canva和google MAP設計. 2. 學生: 使用手機或是電腦結合google MAP(印尼地圖)設計地點的海報和手冊. | 一 一 |
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13 | 第 六 課介紹印尼美食 | 了解東南亞(印尼)美食與文化(印尼服裝) 多學習美食的單字 | 1.授課方式: 使用PPT/PDF, 2. Zuvio互動: 學生: 使用手機或是電腦多學習東南亞(印尼)美食的單字 | 一 一 |
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14 | 第 七 課 介紹印尼美食 | 1. 設計海報,手冊 2. 東南亞(印尼)美食特色 | 1.授課方式: 使用Canva 軟體設計美食海報,手冊 2. 學生: 使用手機或是電腦學習設計美食海報,手冊在Canva 軟體 | 一 一 |
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15 | 第八課東南亞(印尼)美食及服飾體驗 | 東南亞(印尼)美食及服飾體驗 | 1. 授課方式:東南亞(印尼)美食及服飾體驗 (選特殊東南亞(印尼)美食及服飾 2. 學生: 東南亞(印尼)美食及服飾體驗. | 一 一 |
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16 | 第 九 課東南亞(印尼)旅遊觀光行程規劃活動議程 | 設計東南亞(印尼)旅遊觀光行程規劃活動議程的海報,手冊 | 1. 授課方式:使用ChatGPT和Canva 設計東南亞(印尼)旅遊觀光行程規劃活動議程的海報,手冊 2. Zuvio互動: 使用手機或是電腦, 練習翻譯旅遊觀光 學單字、句子, | 一 一 |
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倪華緣 倪華緣 |
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17 | 第 九 課東南亞(印尼)旅遊觀光行程規劃活動議程 | 設計東南亞(印尼)旅遊觀光行程規劃活動議程的海報,手冊 | 1. 授課方式:使用ChatGPT和Canva 設計東南亞(印尼)旅遊觀光行程規劃活動議程的海報,手冊 2. Zuvio互動: 使用手機或是電腦, 練習翻譯旅遊觀光 學單字、句子, 3. 學生: 使用ChatGPT和Canva 設計東南亞(印尼)旅遊觀光行程規劃活動議程的海報,手冊 | 一 一 |
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18 | 複習和期末報告 | 期末報告書面與口頭報告 | 期末報告書面與口頭報告 (東南亞(印尼)旅遊觀光行程規劃活動議程的海報,手冊結果 | 一 一 |
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十二、課程注意 事項(Note) |
上課注意事項:
1如果課程考試或是報告(期中考、期末考、報告、隨堂小考...)時間因故無法應試者,而欲補考者。請同學補考或是報告, 否則以0分計算。
2.上課5分鐘後才點名,超過10分鐘補點算遲到(補點記得找老師或班長、副班長、或組長), 上課出勤率為100%的同學會加在總分數5分。請同學們缺礦注意有無錯誤。
3.同學們在上課期間若有事情要中途離開或出去較久要跟老師、班長、或副班長說一聲,避免會被記早退。
4.上課中, 如果有任何的疑問,可以隨時舉手發問反映。
5.上課中請儘量不要交談、討論,如有重要的事情需要馬上解決, 可自行到教室外討論, 務必不要影響其他同學上課之權益。
6. 上課中請關閉手機, 或是改成【振動】或【無聲】, 除了用手機做Zuvio互動、FB/YouTube之外。若上課中手機鈴響,或玩遊戲等行為,如果被老師發現者因而影響其他同學請上課者, 第一次提醒,第二次警告,第三次發生每一次扣學期總分1分。
7.嚴禁考試(期中考、期末考、隨堂小考...)有作弊行為, 否則一律以校規處分。
8.班級有分組,在平常上課表現良好的組別(出勤、作業、熱情發表、積極參與活動)會加2分在小組成績。
9.每組要請一位當組長(組長負責上課點名那組的學員),擔任組長職位會加1-2分在總分數,另外擔任班上的班長、副班長會加3-4分在總分數。
10.同學們將老師要求的作業作答完成,每份作業會在總分數加上1分(每學期有4-5份作業)。
★依據本校學則規定,學生缺課及曠課時數達全學期該科授課總時數三分之二者,該科學期成績以零分計算。(因公假、喪假及因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之照顧,而核准之事(病)假、產假除外) |
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十三、教材 (Textbooks) |
[作者 : George Quinn & Uli Kozok George Quinn & Uli Kozok(4 June 201) 書名 : The Indonesian Way 1 出版公司 : Attribution-Non-Commercial-Share Alike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) ISBN : CC BY-NC-SA] |
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十四、參考書目 (Reference Materials) |
[作者 : Lee joo, 魏愛妮, yeonYulius William(2014/2/21) 書名 : 我的第一本印尼語課本 Indonesian Made Easy, 出版公司 : 國際學村 ISBN : 9789866077739] |
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十五、教學型態 (Instruction Type) |
課堂教學 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
十六、授課語言 (Language of Instruction) |
授課主要語言:國語 / 授課次要語言:國語 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
十七、學習評量(%) (Assessment& Percentage) |
書面報告-40% 口頭報告-30% 出席率-30% |